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‘Eso es IA’: cómo los ‘deepfakes’ nos hacen sospechar de todo

Eugenia San Segundo Fernández, Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y Vega Rodríguez Sánchez, Centro de Ciencias Humanas y Sociales (CCHS – CSIC) En los últimos años, los deepfakes, contenidos hiperrealistas generados por inteligencia artificial, [Leer más…]
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Teledetección y satélites para convertir a los estudiantes en científicos y activistas por el suelo

Luis Armando Martínez Echeverría, Universidad de Guadalajara Para entender la importancia del suelo, es necesario reconocerlo como un ecosistema complejo. La densidad biológica es tan alta que una sola cucharada de tierra superaría en población [Leer más…]
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¿Qué son los hantavirus y qué peligro representan?

Raúl Rivas González, Universidad de Salamanca El 2 de mayo de 2026, la Organización Mundial de la Salud (OMS) informó sobre un grupo de personas con enfermedad respiratoria grave a bordo del crucero MV Hondius. [Leer más…]
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Altas capacidades: la respuesta no es solo “dar más trabajo”

Jessica Cabezas Alarcón, Universitat de Barcelona Cuando se habla de altas capacidades, el debate suele quedarse en dar respuesta a dos cuestiones: cómo detectarlas y por qué no siempre se traducen en buenas notas. Ambas [Leer más…]
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Que Europa prohíba destruir la ropa que no se vende no es suficiente

Gabriel Vela Micoulaud, Universidad de Deusto Cuando una prenda no se vende solemos imaginar que acaba rebajada, en un outlet o, con suerte, donada. Cuesta pensar que ropa nueva, ya fabricada, transportada y almacenada, pueda [Leer más…]
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¿Toda intervención humana en la naturaleza es negativa? Lecciones de Darwin sobre adaptación al cambio climático

Víctor Resco de Dios, Universitat de Lleida Cuando hace un par de años me pidieron una charla sobre innovación forestal, con motivo del Día Forestal Mundial en Argentina, me encontré pidiendo ayuda a la Enciclopedia [Leer más…]
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La obsesión por el rendimiento puede quitarnos el placer de practicar deporte

Gonzalo Martín Pérez Arana, Universidad de Cádiz y Antonio Ribelles García, Universidad de Cádiz En las últimas décadas, la frontera entre la actividad física y la lógica de mercado se ha vuelto casi invisible. Lo [Leer más…]
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Atender trastornos de desarrollo en las aulas de infantil: enfoques que funcionan

Valentín Iglesias Sarmiento, Universidade de Vigo y Leire Pérez Pérez, Universidade de Vigo La escuela es hoy uno de los entornos más decisivos –y más infrautilizados– para garantizar que los niños con trastornos del desarrollo [Leer más…]
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La crisis del queroseno amenaza al verano europeo: por qué España está mejor preparada

Enrique Parra Iglesias, Universidad de Alcalá A principios de este año, el verano de 2026 prometía batir todos los registros históricos de visitantes para España. La patronal de líneas aéreas, ALA, tiene programados unos 260 [Leer más…]
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¿Qué imaginamos cuando alguien dice ‘mena’?

Iraide Ibarretxe-Antuñano, Universidad de Zaragoza ¿Ha visto la película Cuando ruge la marabunta? En este clásico del cine de aventuras de los años cincuenta, una plantación en la selva sudamericana se enfrenta a una masa [Leer más…]

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